2 de diciembre: Día Internacional para la Abolición de la Esclavitud

El 22 de junio de 2017, un incendio en la galería Nicolini (Lima) reveló que la esclavitud y la explotación laboral se mantienen impunes. Ese día, dos jóvenes peruanos murieron dentro de un contenedor de metal, donde trabajaban más de doce horas, encerrados con candados.

Durante el incendio, los jóvenes Jorge Luis Huamán Villalobos (19) y Jovi Herrera Alania (20), gritaron por auxilio, sacaron fluorescentes por las ventanillas de los contenedores y hasta ropa, con el fin de comunicar que aún estaban con vida. Sin embargo, el intenso fuego y el excesivo humo evitaron que los bomberos pudieran rescatarlos. Fueron casi 900 bomberos los que arriesgaron su vida durante cuatro días para lograr apagar el incendio.

Días antes del siniestro, otro trabajador, Luis Casapía, cansado de la explotación, renunció a la empresa JPEG S.A.C., cuyos dueños se aprovechaban de la necesidad de los jóvenes, a quienes los obligaban a trabajar encerrados en los contenedores; todo ello “para prevenir que no les roben”.

Casapía declaró: "Nos encerraban todo el día y abrían la puerta prácticamente solo para almorzar y a la hora de salida. Entrábamos a las 7 u 8 de la mañana y nos abrían a las 12 o 1 para comer. Uno salía a comprar almuerzo, traían y nos encerraban otra vez hasta las 6:30 p. m. que se ocultaba el sol".

Cada 2 de diciembre se conmemora el Día Internacional para la Abolición de la Esclavitud. Recordemos a Luis Huamán Villalobos y a Jovi Herrera Alania, cuyo último mensaje fue: "Por favor, cuiden a mi hija... Que mi mamita no llore".

La humanidad mantiene la esclavitud moderna, la explotación laboral, el alquiler de niños, la explotación sexual, el trabajo infantil, la trata de personas y muchas otras formas de abuso. 

No seamos parte de ello. ¡Denunciemos!

José Orlando Abanto Quevedo

 

Enlaces recomendados:

10 maneras de identificar la esclavitud moderna

https://50forfreedom.org/es/blog/home-stories/10-ways-to-recognize-modern-slavery/?noredirect=es_ES

Dictan 35 y 32 años de cárcel a responsables de muerte de dos jóvenes en incendio

https://gestion.pe/peru/politica/dictan-35-32-anos-carcel-responsables-muerte-dos-jovenes-incendio-galeria-nicolini-237172-noticia/?ref=gesr

La informalidad se despista otra vez en el cerro San Cristóbal

El domingo 9 de julio de 2017, minutos antes de las 6 de la tarde, un ómnibus panorámico de la empresa Green Bus, en cuya parte superior sin techo viajaban turistas peruanos y chilenos, se despistó en la ruta hacia el mirador del cerro San Cristóbal en el distrito del Rímac.

El accidente de tránsito causó la muerte de nueve personas y dejó más de cincuenta heridos, entre estos un bebé de once meses. Todos fueron auxiliados por los infaltables bomberos y por el personal de rescate del Ministerio de Salud.

Esta noticia abruma y sobrecoge; sin embargo, también me indigna e incomoda, pues redunda en lo siguiente:

• La descarada informalidad de lo que debe ser fiscalizado
• La falta de criterio para pensar sin egoísmo, con empatía y de modo consecuente
• La alarmante ineficacia de las autoridades, alcaldes, regidores, quienes atentan contra la vida humana
• Ninguna autoridad municipal asume una autocrítica, ni la empresa de turismo. Todos evaden su responsabilidad
• La corrupción y ambición económica de quienes depende la entrega de licencias de funcionamiento o de circulación de vehículos de transporte público o turístico
• La absoluta irresponsabilidad de las empresas que contratan choferes con papeletas graves en su historial de manejo
• La codicia de quienes lucran con el turismo, y por diez soles (tarifa de Green bus) exponen a las personas a competencias de velocidad entre los vehículos; esto con el fin de aprovechar la mayor cantidad de viajes
• La increíble miseria humana de quienes durante esta y otras tragedias se dedican a llevarse las pertenencias y objetos de valor de los cuerpos moribundos, inconscientes o fallecidos
• El sensacionalismo de la prensa que exagera y se expresa con un insensible morbo
• En Perú no se previene antes de lamentar. En este país, lamentamos y después ni prevenimos. No se aprende de los errores:

                                                        Año 1991, 1998, 2001, 2006, 2007, 2010, 2017: Incendios en Mesa Redonda y en el centro de Lima. Solo en el 2001, en Mesa Redonda, fallecieron 300 personas.

2017 (junio): Incendio de la Galería Nicolini reveló la explotación laboral que soportaban jóvenes pobres a manos de adultos a quienes no les importó la vida humana, pues prevaleció su egoísta codicia y su ambición económica. Esto les anuló el sentido común y mantuvieron encerrados con candado en un contenedor de metal a los dos jóvenes, quienes murieron clamando auxilio.

Año 2009: Se despistó una combi en el cerro San Cristóbal y murió una persona. Tras ello, no se fiscalizó ni se adoptaron medidas preventivas ni de seguridad.

Todos los antivalores antes descritos están personificados por peruanos que conviven entre nosotros y mientras la informalidad cunda, las tragedias no cesarán, porque como ya se ha dicho antes: El peor enemigo de un peruano es otro peruano.

¡¿Cuándo nos civilizaremos?!

Más edificios, nuevas plazas públicas y más cemento por doquier no son símbolos de progreso actitudinal. Los peruanos necesitamos un cambio urgente: repensar en cómo estamos actuando y con qué criterio realizamos nuestros actos es impostergable, y mientras más nos demoremos, más nos hundiremos en el abismo de las desgracias.

Muchos peruanos tienen la conciencia tan sucia como el estado en el que queda la ciudad cada noche  con las toneladas de basura arrojadas por otros peruanos en las calles. Esto en pleno siglo XXI. Y lo peor es que millones de limeños ni siquiera son conscientes de que está mal.

El subdesarrollo o la denominación “en vías de desarrollo” no se refiere a lo económico, sino al criterio con el cual actuamos. Somos un país cuya población tiene muchísimo por corregir.  

Todos debemos sentir un grado de culpa por lo ocurrido en el trayecto al cerro San Cristóbal, tanto el que se indigna como el que se queda callado, porque no solo basta decirlo hay que actuar. Empecemos con no elegir a deshonestas autoridades con denuncias por corrupción y que por nosotros vuelven a ocupar cargos de modo inmerecido.

                                                                                              Escrito por José Orlando Abanto Quevedo

Disfrutemos del arte italiano

Esta es una gran oportunidad para disfrutar, sin costo de entrada, del arte italiano. Esto va desde el 6 de junio hasta el 6 de agosto de 2017.

El Museo de Arte Italiano está ubicado frente al Museo de Arte de Lima, al lado de la plaza Grau, en el centro de Lima. Altura de la avenida Wilson cruce con Paseo Colón.

Aquí les presento los horarios:

Martes: 10:00 a.m. - 05:00 p.m.

Miércoles: 10:00 a.m. - 05:00 p.m.

Jueves: 10:00 a.m. - 05:00 p.m.

Viernes: 10:00 a.m. - 05:00 p.m.

Sábado: 10:00 a.m. - 05:00 p.m.

Domingo: 10:00 a.m. - 05:00 p.m.

http://museos.cultura.pe/museos/museo-de-arte-italiano

¡Anímense!

Fuente: http://publimetro.pe/entretenimiento/noticia-ofrecen-ingreso-libre-al-museo-arte-italiano-60932

Público disfrutará de la más grande expo de ciencia y tecnología en el país

http://portal.concytec.gob.pe/index.php/noticias/519-feria-peru-con-ciencia-publico-disfrutara-de-la-mas-grande-expo-de-ciencia-y-tecnologia-en-el-pais
http://plazanorte.pe/2015/10/29/feria-peru-con-ciencia-2015-llega-a-plaza-norte/

Los adverbios, las preposiciones y las conjunciones (Para repasar más. NO SE COPIA)

El adverbio from Orlando Abanto

Las preposiciones from Pilar91

Las preposiciones en español from Fundación Sierra Pambley

Los adverbios, las preposiciones y las conjunciones

Material de clase, categorías invariables, quinto año from joseorrlandoabantoquevedo

8/10/1879,Miguel Grau y el combate en Puerto Angamos, Chile

TODOS DEBEMOS RECORDAR Y VALORAR SU HEROICIDAD La ingratitud está promovida por la ignorancia, no se recuerda lo que no se sabe, enseñemos para aprender.

GRAU

"Épocas hai en que todo un pueblo se personifica en un solo individuo: Grecia en Alejandro, Roma en César, España en Carlos V, Inglaterra en Cromwell, Francia en Napoleón, América en Bolívar. El Perú en 1879 no era Prado, La Puerta ni Piérola, era Grau.(...) Cuando el Huáscar zarpaba de algún puerto en busca de aventuras, siempre arriesgadas, aunque a veces infructuosas, todos volvían los ojos al Comandante de la nave, todos le seguían con las alas del corazón, todos estaban con él. Nadie ignoraba que el triunfo rayaba en lo imposible, atendida la superioridad de la escuadra chilena; pero el orgullo nacional se lisonjeaba de ver en el Huáscar un caballero andante de los mares, una imajen del famoso paladín que no contaba sus enemigos antes del combate,porque aguardaba contarles vencidos o muertos.(...) En el combate homérico de uno contra siete, pudo Grau rendirse al enemigo; pero comprendió que por voluntad nacional estaba condenado a morir, que sus compatriotas no le habrían perdonado el mendigar la vida en la escala de los buques vencedores. En la guerra con Chile, no sólo derramamos la sangre, exhibimos la lepra. Se disculpa el encalle de una fragata con tripulación novel i capitán atolondrado, se perdona la derrota de un ejército indisciplinado con jefes ineptos o cobardes, se concibe el amilanamiento de un pueblo por los continuos descalabros en mar i tierra; pero no se disculpa, no se perdona ni se concibe la reversión del orden moral, el completo desbarajuste de la vida pública, la danza macabra de polichinelas con disfraz de Alejandros i Césares. Sin embargo, en el grotesco i sombrío drama de la derrota, surjieron de cuando en cuando figuras luminosas i simpáticas. La guerra, con todos sus males, nos hizo el bien de probar que todavía sabemos enjendrar hombres de temple viril. Alentémonos, pues: la rosa no florece en el pantano; i el pueblo en que nacen un Grau i un Bolognesi no está ni muerto ni completamente dejenerado. Regocijémonos, si es posible: la tristeza de los injustamente vencidos conoce alegrías sinceras, así como el sueño de los vencedores implacables tiene despertamientos amargos, pesadillas horrorosas.(...)" Son fragmentos del artículo "Grau" del libro Pájinas libres (1894)del autor peruano Manuel González Prada. Nota:Se ha respetado los casos de rebeldía ortográfica tal cual los presenta la obra (versión en red http://www.evergreen.loyola.edu/~tward/gp/libros/paginas/index.html) ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO Llamado el Caballero de los Mares Nació en Piura el 27 de Julio de 1834. Sus padres fueron Miguel Grau Berrío y Luisa Seminario del Castillo. Desde niño se familiarizó con el mar porque su padre trabajaba en la Aduana de Paita. Murió en Punta Angamos el 8 de octubre de 1879 como almirante de la Marina de Guerra del Perú durante la Guerra del Pacífico. Es considerado héroe máximo de la Marina de Guerra del Perú y de la nación peruana. Homenaje a Miguel Grau Como dijo el historiador peruano Jorge Basadre Grohmann: "Miguel Grau Seminario fue un hombre comprometido con su tiempo, con su país y sus valores. Fue honesto y leal con sus principios, defendió el orden constitucional y fue enemigo de las dictaduras. El héroe de Angamos siempre estuvo en la línea de afirmación de las normas morales y las tradiciones de la República. " Miguel Grau es recordado en el Perú, Chile y Bolivia. Su nombre está presente en calles de Santiago de Chile, así como el Perú y Bolivia. En el piso bajo del hemiciclo del Congreso del Perú, ubicado en la parte central de la mesa directiva y frente a todo el hemiciclo se encuentra una réplica del escaño que ocupara en el siglo XIX el Almirante Miguel Grau Seminario quien fuera diputado nacional. Grau, siendo parlamentario, solicitó licencia para servir al Perú en la Guerra contra Chile y como falleció en la guerra el 8 de octubre de 1879 durante el Combate de Angamos, jamás se reintegró al parlamento. Como una señal de respeto y un homenaje a Miguel Grau, una réplica de su escaño ocupa ese lugar de honor y su nombre es el primero que se llama al momento de pasar lista a los congresistas. La Guerra del Pacífico terminó el 20 de octubre de 1883 con la firma del Tratado de Ancón, mediante el cual el departamento de Tarapacá pasó a manos chilenas permanentemente y las provincias de Arica y Tacna quedaban bajo administración chilena por un lapso de 10 años, al cabo del cual un plebiscito decidiría si quedaban bajo soberanía de Chile, o si volvían al Perú. El plebiscito nunca se llevó a cabo y no fue hasta 1929 que se firmó el Tratado de Lima, que contó con la intromisión de Estados Unidos, que decide que la provincia de Tacna sería devuelta al Perú mientras que Arica quedaba definitivamente en manos de Chile.

MONITOR HISTÓRICO

El monitor Huáscar, bajo el comando de Miguel Grau Seminario, fue la nave más destacada de la escuadra peruana que participó de la Guerra del Pacífico. Las correrías del Huáscar mantuvieron en jaque a la escuadra y al Gobierno chileno durante seis meses (5 de abril - 8 de octubre de 1879). Entre las acciones más destacadas del Huáscar se cuentan: el combate naval de Iquique (21 de mayo de 1879), el primer combate naval de Antofagasta (26 de mayo de 1879), la captura del vapor Rímac (23 de julio de 1879) y el segundo combate naval de Antofagasta (28 de agosto de 1879). Estas acciones detonaron una crisis en el Gobierno de Chile que provocó la caída del contralmirante Juan Williams Rebolledo. Chile debió movilizar seis buques de su escuadra, incluyendo sus dos blindados, para poder capturarlo. Fue interceptado en combate naval de Angamos, el 8 de octubre de 1879. Ochenta de sus 200 oficiales y tripulantes resultaron muertos (incluido su comandante Miguel Grau Seminario). A pesar de los intentos de hundir la nave por parte de su tripulación, el monitor Huáscar pudo ser capturado por por la Armada de Chile. El monitor Huáscar formó parte activa de la escuadra chilena hasta 1897, cuando fue dado de baja por la explosión de una de sus calderas. Se le restauró como reliquia histórica en 1934, y fue anclado frente a la base naval de Talcahuano en Chile donde permanece. En la actualidad,el lugar del combate, Puerto Angamos, es el principal punto de embarque de la producción minera del Norte de Chile. Sobre la historia del Combate entra a http://www.adonde.com/historia/1879_grau.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Combate_naval_de_Angamos Museo, enlace muy recomendado http://www.marina.mil.pe/historia/museos/casa_grau.htm

Gracias a ti, un video para reflexionar (Himno de la teletón mexicana)

La exposición oral

La exposición from joseorrlandoabantoquevedo

Calle 13 - La Bala

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO DE GRAMÁTICA para cuarto y quinto año

1. Escriba la letra de la canción en su cuaderno.
2. Redacte un comentario respecto a la relación entre la violencia y la educación, según el video La bala.  (mínimo 7 líneas) 

Video SÉ FELIZ

Publicación by Camilo Sabag.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO DE GRAMÁTICA para cuarto y quinto año

Redacte un comentario respecto al mensaje del video para tu vida (mínimo 7 líneas) 

La oración según la intención del hablante

Oraciones compuestas por subordinación

Oraciones compuestas por yuxtaposición y coordinación

Oración pasiva

EL SUJETO, EL PREDICADO Y LA ORACIÓN COMPUESTA

Sujeto, predicado y oración compuesta from Orlando Abanto

Oración impersonal

Sintaxis y oración compuesta

Sintaxis y oración compuesta from joseorrlandoabantoquevedo

Tercer trimestre 2015

Se acerca el final del año. Iniciamos el tercer trimestre. Debes aprovechar al máximo cada día de tu educación escolar. Recuerda que el estudio no es una obligación sino una oportunidad para lograr el éxito.

Atte.
Prof. Orlando Abanto Quevedo

El verbo: concepto,accidentes gramaticales, clases de verbos y verboides

Material de clase, los verbos, quinto año from joseorrlandoabantoquevedo

El pronombre, las conjunciones, la interjección, la preposición y el adverbio

Las palabras invariables, resumen

Material de clase, categorías invariables, quinto año from joseorrlandoabantoquevedo

Las palabras invariables

Palabras invariables from joseorrlandoabantoquevedo

Verbos regulares e irregulares (subtitulado)

El verbo y los verbos subordinados

El verbo subordinado from Orlando Abanto

El verbo y sus modos: indicativo, subjuntivo e imperativo

Verbos (avanzado) from PabloNine

El verbo y los verboides

La sílaba, diptongo, triptongo e hiatos

Clase en el cuaderno de Gramática y Normativa

Empleo de las letras b, v, c, z, s, g, j, h

Uso de grafías y mayúsculas

Estimados (as) estudiantes:

SI DESEAN APRENDER, DEBEN ESTUDIAR CON AHÍNCO.
Sean responsables y mantengan su cuaderno al día.
Se los agradezco.

Atte.
Prof. Orlando Abanto Quevedo
Disciplina, responsabilidad y felicidad

Grafías y mayúsculas, material de clase from Orlando Abanto

Carátula del SEGUNDO TRIMESTRE

BIENVENIDOS (AS) AL SEGUNDO TRIMESTRE

Recuerden considerar una hoja en el cuaderno para la carátula de este nuevo grupo de tres meses de estudios.

A estudiar más...¡Ahora sí!

Clase LOS DETERMINANTES, lenguaje para QUINTO AÑO

El adjetivo y los determinantes, material de clase para quinto año from joseorrlandoabantoquevedo

Los determinantes y los pronombres. No debemos confundirlos.

El uso de los pronombres from Juanjo Pérez

El adjetivo, los determinantes y el artículo

Estimados (as) estudiantes:

La siguiente información les permitirá repasar la información y practicar con las preguntas que se plantean en la ficha.
DEBEN LEER LA INFORMACIÓN, RESALTAR, SUBRAYAR Y ESTUDIAR EL TEMA. 

SI DESEAN APRENDER, DEBEN ESTUDIAR CON AHÍNCO.
Sean responsables y mantengan su cuaderno al día.
Se los agradezco.

Atte.
Prof. Orlando Abanto Quevedo
Disciplina, responsabilidad y felicidad

El adjetivo y los determinantes, material de clase from joseorrlandoabantoquevedo

El sustantivo, material para repasar

Estimados (as) estudiantes:


SI DESEAN APRENDER, DEBEN ESTUDIAR CON AHÍNCO.
Sean responsables y mantengan su cuaderno al día.
Se los agradezco.

Atte.
Prof. Orlando Abanto Quevedo
Disciplina, responsabilidad y felicidad

El sustantivo, material de clase from Orlando Abanto

El sustantivo y el pronombre, quinto año

Elabore un mapa conceptual de la información del SUSTANTIVO en el cuaderno.

Elabore un mapa conceptual de la información del PRONOMBRE en el cuaderno.

Lexicología y principales procesos formativos de palabras

Morfología, material para repasar

Estimados (as) estudiantes:

SI DESEAN APRENDER, DEBEN ESTUDIAR CON AHÍNCO.
Sean responsables y mantengan su cuaderno al día.
Se los agradezco.

Atte.
Prof. Orlando Abanto Quevedo
Disciplina, responsabilidad y felicidad

Morfología, material de clase from Orlando Abanto

Morfología, clase para quinto año

Este importante archivo debe ser escrito en el cuaderno de lenguaje de quinto año.
Preocúpate por tu educación.

Solo el estudio nos permitirá ser menos ignorantes de nuestro mundo.

Morfología, quinto año from Orlando Abanto

Este importante archivo debe ser copiado en el cuaderno de Lenguaje, pues eso permitirá familiarizarse con los términos propios del tema y aprender más. Muchas gracias.

Los signos ortográficos, material para repasar

Estimados (as) estudiantes:

SI DESEAN APRENDER, DEBEN ESTUDIAR CON AHÍNCO.
Sean responsables y mantengan su cuaderno al día.
Se los agradezco.

Atte.
Prof. Orlando Abanto Quevedo
Disciplina y responsabilidad 

Los signos ortográficos, material de clase from Orlando Abanto